白衣执甲亦执卷，杏坛耕耘正当时。在北京地坛医院，有这样一群青年医师，他们坚守临床一线，深耕诊疗与科研，同时肩负医学传道授业的使命，潜心打磨教学基本功。在北京地坛医院第六届青年教师教学基本功比赛中，4 位青年教师脱颖而出，分获比赛一等奖、二等奖。让我们走近他们，一睹临床医师讲台上的育人风采。

▼ DITAN

感染一线践初心  三尺讲台续医魂

穆雪纯，感染性疾病科主治医师，医学硕士，第六届青年教师教学基本功比赛一等奖获得者，从事感染性疾病临床诊治工作6年及临床教学工作2年来，她秉持“精医术、善育人、医教相长“的信念，在感染性疾病个体化诊疗领域不断突破，将临床经验融入带教实践，她以耐心与匠心服务患者，用温暖的医疗实践诠释着“健康所系，性命相托”的誓言。作为临床带教老师，她注重理论与实践结合，以严谨的治学态度培养青年医师，深受学生好评。

穆雪纯深知，对抗感染性疾病，既要跑赢“看不见的敌人”，更要把这份本事一代代传下去。发热待查患者病因复杂，鉴别诊断如同“破案”；耐药菌感染的治疗窗口稍纵即逝。扎根临床6年来，她在疑难感染的精准诊断与个体化抗感染治疗领域不断打磨，多次参与危重感染患者的救治，让患者在感染风暴中转危为安。她坚持临床与教学并行，把病房里的经验凝练成规培学生可以复制的规范。一个个鲜活的案例让学生在真实临床中学习感染性疾病。这些不只是一两个月感染科轮转的收获，更是能伴随学生临床生涯的经历和经验。

第一次接到教学任务时，她心里是打鼓的——看病和教学，完全是两回事。她讲的第一堂课是临床操作技能课，四大穿刺对没接触过临床的学生来说很陌生，却是每一位临床医生的必备技能。她把早已熟悉的操作，从适应症背后的病理生理机制讲起，再拆解成一个个步骤；那段时间，只要有临床操作的机会，她都请同事帮忙录下视频，逐帧检查、打磨每一个细节，再把这些真实的操作视频和病例带到课堂上。她说：“我想让学生看到，课本上的文字，在病房里是活的。”

作为传染病重点专科，科室还承担着本科生的见习课。穆雪纯带着这群年轻的面孔，走过“三区两通道”的感染科病房时，讲述一代代地坛人抗击新冠、迎击霍乱、炭疽、黄热病、拉沙热的故事——这里，是离“看不见的敌人”最近的地方。学生们慢慢卸下了对传染病的那份未知的恐惧，有学生感慨：“原来感染科医生守着的，是整座城市的安全。”她说，如果能勾起学生一点好奇、一点想往下探索的念头，这堂课就够了。

这一年，她还站上了青教赛的讲台。从北医传染病学系比赛的初次登场，到青教赛，一次次备课，一次次推翻重来，中间也遇到过瓶颈。后来她找到了答案：站在讲台上，最重要的不是华丽的PPT，不是精美的教具，而是课程内容本身。想通这一点后，她把自己从“老师”重新放回“学生”的位置，带着问题推敲每一个知识点，让真实的临床病例成为最好的素材。赛场上那十几分钟的从容，背后是几个月所有的笨拙、焦虑和坚持。

穆雪纯是那个始终愿意站在讲台与病床之间的医生——以老师之心传道授业，以学生之心谦逊前行。因为她知道，最好的老师，永远是那个没有毕业的学生。她的故事，让我们看到医学的温度，在病房里的坚守，在讲台上的传承，也是是临床医学的真实的模样，也是感染性疾病科一代代先辈传承下来的样子。